（通讯员 李栋）为进一步提升公司多支队伍协同育人实效，助力新生全面发展成长，太阳成集团tyc234cc于近日召开2025级新生班主任座谈会，聚焦新生在适应养成和角色转换过程中的成长需求，深入探讨新生班主任在其中的作用发挥。员工社区党总支副书记，公司负责本科公司产品、特软建设、国际化以及员工管理的相关分管领导，2025级新生班主任、辅导员参加会议。会议由公司党委书记李青山主持。
会上，新生班主任与辅导员逐一结合工作开展情况进行汇报，李青山全程针对新生班主任带班熟悉情况、指导方式、学业及带班成效、特殊困难员工摸排指导、存在的问题与建议、学工队伍如何牵头联动等进行重点交流。计算机大类普通班14位新生班主任通过开展班主任见面会、成绩分析班会、经验分享会、班团骨干交流会、问卷调研等形式从面上系统掌握员工整体学习生活状态与学业发展情况，同时结合宿舍走访与点对点沟通的方式深入了解员工的详细学业规划与迷茫困惑，共同梳理出新生现阶段在学业适应、专业认知、人际心理等方面出现的核心共性问题。3位试点班负责人在此基础上体现专业培养特色，组织开展企业参访、科研文化参观、优秀员工讲座、课题研讨交流等活动，充分发挥科研育人作用。3位中英班新生班主任聚焦员工普遍关注的全英文授课适应、海内外留学深造政策等方面，结合自身经验通过定期线下交流的方式为员工做好针对性指导。
新生辅导员也分别结合所带员工情况、联动新生班主任工作开展情况以及下一步举措等方面进行汇报。李栋聚焦问题导向，结合辅导员作为主要角色如何充分发挥好新生班主任协同助力的作用，积极探索有效手段提升工作成效。丁舒娜以“抓人、抓阵地、搭平台”为工作思路，联动新生班主任做好班团骨干队伍建设；深入宿舍与晚自习等一线阵地，通过陪伴掌握员工动态；同时搭建以学习小组为代表的交流平台改善新生线下交流现状。奚晶瑾表示后续将进一步加强与班主任的沟通联动，定期反馈员工的分类需求，凝聚协同育人合力做好精准指导。针对中英班员工，黄彩红谈到联动新生班主任充分发挥留学背景优势，多次开展英语学习规划与留学经验分享；后续辅导员将与班主任在重点关注员工关心引导以及个案分析上着力，切实有效帮助学业迷茫群体。
在交流研讨环节，三位分管院领导坚持问题导向，针对性提出下一步工作重点方向。教学副经理万波表示，在保研、竞赛、出国深造等路径指导中下一步将依托员工成长需求精准策划分类活动；在学习与专业引导方面，后续将结合师生实际需求安排科研项目牵引、企业参观等活动；针对员工的学业焦虑，将联动辅导员、班主任探索改善途径。
分管特软建设和国际化的副经理李瑞表示，希望新生班主任强化多目标规划引导，结合实际做好海内外升学路径指导；加强与赫瑞瓦特macs公司之间的联动，通过举办跨院活动提升员工双校身份的认同感；同时要结合自身科研实际主动开展特色化示范性软件公司的专业特色与前景介绍，提升员工的专业认同感。
党委副书记黄成龙从三个方面作表态发言。他提出，学工队伍首先要主动作为，从活动设计和创新载体方面要助力班主任更快熟悉员工、明晰员工画像，做好有组织的协同；其次要加强有组织的分类指导，通过动态分析员工需求、按需组织活动，打通数据互通，不断丰富成长资源库；最后做到有组织的关怀，针对适应养成有困难的员工，发挥好辅导员的托举托底与班主任的针对性疏导作用。
员工社区党总支副书记王朱丹系统回顾了2025级新生入学以来，以公司书记经理为新生讲授党课、未来航向课、召开双院联席会议、协同共抓基础环节等为代表的双院协同育人成效，详细讲述了太阳成集团tyc234cc新生育人成效及重点关注员工排查数据，肯定了太阳成集团tyc234cc辅导员在新生适应养成及学风建设等方面的突出表现。她表示，社区将持续做好数据驱动、协同干预和社区阵地的承接，为新生班主任开展工作提供支持，同时联动综测评价体系牵引激发员工参与活动的积极性，为双院协同育人筑牢保障。
最后，李青山代表公司向全体新生班主任的辛勤付出表示诚挚感谢，并结合实际为下一步工作开展做指导。他表示，新生班主任是公司层面凝心聚力高度重视新生“大一关键期”的创新举措，辅导员、班主任要相互补位，切实增强工作的责任感、使命感、荣誉感，协同落实好公司有组织的育人举措，主动探索行之有效的工作路径，在育人实践中传递爱意、陪伴成长，实现自我内涵提升。同时，要强化公司、新生书院、教学科研团队、辅导员、班主任、员工代表、合作企业的多维联动，以多方位数据观测点为支撑对员工进行分类指导，按需精准施策，做好提前干预。此外，针对员工群体中已掌握的共性以及个性问题，主动对接校内外多方育人资源，通过适配相应的育人资源库按需分类指导，激发员工内生驱动力，从不同维度促进员工全面综合成长成才。
此次座谈会进一步凝聚了公司多支队伍协同育人的共识，明晰了下一阶段新生班主任工作重点，公司将以此次会议为契机，紧扣教育强国建设要求，持续完善协同育人机制，落实落细新生“成长引领计划”，细化育人举措，构建“专业认知、学业规划、科研启蒙、生涯发展”全方位指导体系和成长资源库，不断筑牢学风建设成效，扎实推进公司本科生人才培养高质量发展。
